¿Cómo participa la familia en el jardín infantil?

La educación inicial se construye entre el jardín y la casa, con encuentros que se reparten a lo largo del año escolar y que tienen fechas y propósitos definidos. Ese calendario pocas veces se conoce de antemano. Tenerlo claro te permite organizar tu agenda y aprovechar cada espacio para acompañar a tu hijo. En esta guía encontrarás cómo funciona la participación de la familia en un jardín infantil en Chía, qué es la escuela de padres y qué actividades con las familias se viven durante el año.

 

¿Por qué es importante la participación de la familia en el jardín infantil?

La participación de la familia en el jardín infantil le da continuidad a lo que el niño vive cada día. Cuando los papás y los docentes trabajan con los mismos objetivos, los hábitos y los avances del niño se refuerzan en los dos lugares.

Para el niño también cuenta. Ver a su familia en el jardín, en una celebración o en un taller, le muestra que los adultos que lo cuidan trabajan juntos.

 

¿Qué es la escuela de padres?

La escuela de padres es un espacio de formación en el que el jardín se reúne con las familias para pensar juntos la crianza y el acompañamiento de los niños. Cada institución define sus temas y su calendario. En Crayola y Lápiz se hacen varios encuentros a lo largo del año.

En 2026 fueron tres, cada uno con su tema:

• “Ser papás: una experiencia de amor, compañía y ejemplo”, en mayo.
• “Acompañar y crecer”, en julio.
• “No me hables en ese tono”, en septiembre.

Son espacios pensados para los papás, que se suman a la Asamblea General de Padres y a la entrega de informes.

 

¿Qué momentos tiene la familia antes de que empiecen las clases?

La relación entre el jardín y la familia empieza en enero, antes del primer día de clase. En esas semanas las familias llevan los materiales al jardín y tienen un primer encuentro con la docente que va a acompañar a su hijo durante el año. Las familias que ingresan con el año empezado lo solicitan previamente en la agenda escolar.

• Recepción de materiales y encuentro con la docente, en enero.
• Pre-ruta, para las familias que usan el transporte. Es un reconocimiento del recorrido en el que se informan los datos de la camioneta, del conductor y de la monitora.
• Asamblea General de Padres, en febrero, con una convocatoria propia para las familias nuevas y otra por nivel.

Cómo acompañar esas primeras semanas en casa lo explicamos en nuestro artículo “Adaptación al jardín infantil: cómo acompañar a tu hijo en sus primeros días“. Y los pasos previos, de la visita a la matrícula, están en “¿Cómo es el proceso de admisión en un jardín infantil?“.

 

¿Cómo se comunica el jardín con la familia durante el año?

La comunicación con la familia es diaria y tiene varios canales. El principal es la agenda escolar, que va y viene todos los días con lo que el niño hizo en la jornada. A eso se suman la plataforma Classroom, el grupo de WhatsApp de cada salón y la entrega de informes al cierre de cada bimestre.

• Agenda escolar, todos los días. Trae el horario de clase, las rutinas de aseo, la gestión de emociones y el seguimiento de la alimentación. Por ella también puedes pedir una cita con cualquier docente.
• Classroom, la plataforma virtual del jardín, donde llegan los comunicados pedagógicos y el menú de cada mes.
• Grupo de WhatsApp de cada salón, con fotos de las actividades especiales.
• Entrega de informes al cierre de cada uno de los cuatro bimestres, en un encuentro presencial. En los tres primeros cada familia tiene un horario asignado, y el último, en noviembre, es un día abierto. Es el espacio para conversar sobre los avances del niño y sobre lo que viene.
• Reporte de adaptación, para los niños que ingresan. Cuando el niño termina su adaptación, que suele tomar entre dos y cuatro semanas, la docente cita a la familia para compartir cómo vivió ese proceso.

Para acompañar el inglés desde la casa, la familia recibe además:

• Información mensual sobre los temas y contenidos de inglés que se van a trabajar.
• Códigos QR con actividades y canciones del mes, para repasar en casa.
• Capacitación virtual para usar la plataforma de aprestamiento bilingüe, en Prekínder, Kínder y Transición.

Las familias también responden una encuesta de satisfacción sobre su experiencia en el jardín.

Cómo se trabaja el inglés en cada nivel lo detallamos en nuestro artículo “¿Cómo aprende inglés un niño en un jardín infantil bilingüe?“.

 

¿Qué actividades con las familias se hacen durante el año?

Las actividades con las familias son encuentros pensados para compartir con los niños fuera de la rutina del salón. Se reparten entre mayo y noviembre, y cada una tiene un propósito distinto: celebrar, aprender juntos o preparar un cambio de etapa. Cada año el jardín define sus fechas en el cronograma escolar.

• Un Té con Mamá, en mayo. Un encuentro por nivel, con hora asignada.
• Escuela de Padres, en mayo, julio y septiembre.
• Día de la Familia, en agosto. Una jornada de 8:00 a.m. a 1:00 p.m., en un espacio que se elige cada año según el aforo.
• Taller “Crecí y voy al colegio grande”, en septiembre, para las familias de Transición.
• Clausura de Caminadores a Kínder, y clausura y grados de Transición, en noviembre.

El taller de Transición acompaña el paso a primaria, que explicamos en nuestro artículo “¿Cómo preparar a tu hijo para el paso del jardín al colegio?“.

 

¿Cómo acompañar desde la casa lo que tu hijo aprende en el jardín?

Desde la casa, la forma más sencilla de acompañar es conocer lo que el niño está trabajando y darle espacio para contarlo. Con la información mensual del jardín, puedes repetir con él una canción en inglés, retomar un tema del salón o preguntarle qué hizo hoy en el Junior Chef o en la biblioteca.

Las siete áreas donde los niños aprenden jugando, y lo que se hace en cada una, están en nuestro artículo “¿Cómo aprenden los niños jugando en un jardín infantil?“.

 

¿Cómo trabajamos con las familias en Crayola y Lápiz?

Crayola y Lápiz es un jardín infantil en Chía con 27 años de trayectoria y programa bilingüe en sus cinco niveles, de Caminadores a Transición. Cada año abrimos el jardín a las familias con la asamblea de febrero, la entrega presencial de informes, la Escuela de Padres y las celebraciones que compartimos con los niños. Estamos en la Cra. 15 no. 18-09, en Riofrío, y acompañamos a familias de Chía, Cajicá y la sabana norte.

Si quieres conocer cómo es un año en el jardín, agenda tu recorrido con tu hijo. Escríbenos a diradmisiones@crayolaylapiz.edu.co o comunícate al 310 292 4375.

 

¿Qué más preguntan los papás sobre la participación de la familia en el jardín?

¿Qué es la escuela de padres en un jardín infantil?

Es un espacio de formación en el que el jardín se reúne con las familias para trabajar temas de crianza y acompañamiento de los niños. Cada institución define sus temas y su calendario. En Crayola y Lápiz se hacen varios encuentros en el año, y en 2026 fueron tres: en mayo, julio y septiembre.

¿Cada cuánto entrega informes un jardín infantil?

Depende de cómo organice su año escolar. En Crayola y Lápiz el año tiene cuatro bimestres, y al cierre de cada uno se hace la entrega de informes en un encuentro presencial. En los tres primeros cada familia tiene un horario asignado, y el último, en noviembre, es un día abierto. Además, al terminar la adaptación de los niños nuevos, la docente se reúne con cada familia para compartirle el reporte.

¿Qué se trata en la Asamblea General de Padres?

Es el encuentro con el que arranca el año, en febrero. Allí el jardín presenta los planes y programas del año y su proyecto educativo, y da a conocer el Club de Aprendizaje (CDA) de Prekínder, Kínder y Transición. Las familias nuevas tienen una convocatoria propia.

¿Cómo puede la familia apoyar el inglés desde la casa?

Con la información mensual que envía el jardín sobre los temas de inglés y con los códigos QR de actividades y canciones del mes. En Prekínder, Kínder y Transición, las familias reciben también una capacitación virtual para usar la plataforma de aprestamiento bilingüe.